JOGOS

O papel do professor ao longo das jogadas é: estimular que os alunos tenham atenção no Tutorial, objetivando aprender as regras do jogo;organizar os tempos de forma a garantir experiências de qualidade para cada aluno; estimular que avancem nos próximos níveis e favorecer que os alunos expressem e socializem seus sucessos e dificuldades, sempre se sentindo à vontade para procurar ajuda junto ao professor sobre seus obstáculos que não estiver conseguindo superar.

No caso do jogo digital, desenvolver um jogo significa jogar com autonomia, o que implica autonomia na apropriação compreensiva das regras, inicialmente por meio do TUTORIAL., e posteriormente, com a evolução do jogo, com atividades cada vez mais complexas, que o aluno possa refletir reflita sobre as respostas que o jogo dá a cada ação do jogador em cada momento, buscando descobrir regularidades e fazendo inferências que o levará ao sucesso em jogadas seguintes.

O professor deve estar atento para cada aluno, de acordo com o contexto educacional de cada um, as condições da escola e a melhor ferramenta tecnológica a ser ofertada para cada aluno. Por exemplo, para criança com dificuldade motora oferecer preferencialmente o Tablet, e a criança com baixa acuidade visual, oferecer a plataforma com tela de maior dimensão, assim como disponibilizar fones, sempre que assim o for possível.

São objetivos matemáticos: identificar representações de frações a partir de uma quantidade contínua; associar uma fração a sua representação gráfica construindo os significados do numerador e denominador; identificar o complemento de uma fração dada associado à ideia de subtração do inteiro e da fração e construir em inteiro dado a fração complemento ao inteiro de uma fração dada pelo jogo.